نگاه هزینهای به آموزش عمومی نداشته باشیم
تاریخ انتشار: ۷ مهر ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۰۹۹۵۷۲
دکتر روحالله محمدی در گفتوگو با خبرنگار گروه علم و آموزش ایرنا در مورد اهمیت ترویج علم و افزایش آگاهیهای عمومی اظهار داشت: مساله ما در آموزشهای عمومی و دیپلماسی آموزشی این است که این آموزشها در کشور در شرایط بحرانی ارایه میشود.
برای نمونه وقتی با مشکل کمبود آب یا انرژی روبرو هستیم، یک نهاد عمومی یا ذینفعان به شکل مقطعی شروع به آموزش برای صرفهجویی در آن میکند و بعد از رفع بحران آموزش هم فراموش میشود.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمیشوند!
به گفته عضو هیات علمی موزه ملی علوم و فناوری، آموزشهای عمومی باید جنبه عمومی و جهانشمول تر داشته باشند و با اهداف متعالیتری ارائه شود؛ مثلا در مورد ضرورت مصرف درست آب باید به اهمیت آن در حفظ محیط زیست و تاثیر آن بر زندگی همه انسانها در جهان توجه کرد و نه فقط کمبود آب در یک مقطع یا خشکسالیها.
محمدی افزود: موزهها به عنوان نهادی مستقل و دارای اعتبار علمیترویجی به شکل عمومیتر و با اهداف متعالیتر باید به آموزش عمومی بپردازند تا ماندگارتر و اثرگذارتر باشد و سبک زندگی را هم تغییر دهد.
نگاه هزینهای به آموزش و آگاهی نداشته باشیم
این دانشآموخته رشته فیزیک مهمترین مانع در گسترش آگاهی پایدار و اثرگذار را نگاه نادرست به آموزش و آگاهی دانست و گفت: همه نهادها و ذینفعان مانند تصمیمگیران، مروجان، رسانهها و خانوادهها نگاه هزینهای نسبت به آموزش دارند و آن را موجب هزینه می دانند. ضمن اینکه قدم عملی برای سرمایهگذاری روی آموزش برداشته نمیشود و بیشتر اقدامات بخشی و توسط نهادهای مختلف است که بدون هماهنگی و انسجام آموزش را انجام میدهند.
همچنین برنامه مشخصی وجود ندارد که سهم هر نهاد و وزارتخانه در آموزش عمومی همراه با تکلیف، اعتبارات و وظایف آنها مشخص باشد. اگر اینطور بود اکنون بهتر و دقیق تر میتوانستیم نواقص و کاستیها را بررسی کنیم.
محمدی با بیان مثالی در مورد آموزش عمومی مرتبط با مساله تغییر اقلیم گفت: مساله این است که همه تصور میکنند مسائل مهمتری وجود دارد که ابتدا باید به آنها رسید، مثلا خاورمیانه درگیر جنگ و خشونت است یا ایران با تحریم روبروست و غیره ولی مشکلات دیگر نباید ما را از تغییر اقلیم و مسائل مرتبط به آن و آموزش در این زمینه غافل کند؛ زیرا همین مساله به مشکلات بعدی مانند خشکسالی، کمبود و درگیری بر سر آن دامن میزند و زمینه را برای فقر و افراطیگری فراهم میکند. بنابراین استلال درستی نیست که این موضوع را از اولویت خارج کنیم و باید به همه مسائل توجه کرد.
وی با استناد به تحقیق انجامشده در موزه علوم و فناوری در زمینه تغییر اقلیم عنوان کرد: یک عامل نیز در بعد شخصی وجود دارد؛ اینکه افراد اطلاعات و آگاهی درستی ندارند و فکر می کنند همین که مثلا خودرو ندارند به محیط زیست آسیب نمیرسانند یا در تغییر اقلیم نقشی ندارند. در حالی که حتی یک خرید و استفاده از یک لباس غیرضرور موجب مصرف آب و انرژی پنهان میشود.
نمایی از موزه علوممحمدی گفت: بر همین اساس در بسیاری از کشورها تولید گازهای گلخانهای در بخش صنعتی و کشاورزی زیاد است، ولی در ایران تولید این نوع گازها در بخش خانگی بالاست که از ناآگاهی و آموزش نادرست ناشی میشود.
تلاش برای آگاهیرسانی در این زمینه به افراد نه به معنای توجه صرف به مدیریت مصرف بلکه درست مصرف کردن است تا در نهایت تاثیرگذار باشد.
به گفته محمدی این تحقیق میدانی برای شناسایی مخاطب از موضوع تغییر اقلیم انجام شده تا در آینده و در ساختمان موزه ملی علوم و فناوری در منطقه عباسآباد نگارخانه جدیدی تحت عنوان تغییر اقلیم یا محیط زیست در موزه ایجاد شود.
رییس موزه ملی علوم و فناوری در گفتوگو با خبرنگار ایرنا پیش از این در مورد بنای جدید ساختمان موزه اظهار داشت: ساخت و ساز این ساختمان در اراضی عباسآباد و کنار مجموعه فرهنگستان ها از یک سال قبل آغاز شده است. انتظار داریم این بنا به مساحت ۳۰ هزار مترمربع در صورت تامین بودجه مناسب تا پایان سال به پایان برسد.
به گزارش ایرنا، نخستین کلیات تأسیس موزه علوم و فناوری ایران در سال ۱۳۸۱ به تصویب هیات وزیران رسید، اساسنامه موزه در مرداد ۱۳۸۵ تصویب در شورای گسترش آموزش عالی تصویب و ابلاغ شد. موزه ملی علوم و فناوری ایران به عنوان یک موسسه پژوهشی زیر نظر وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در ساختمان کتابخانه ملی سابق و در خیابان سی تیر با یک گالری در سال ۱۳۸۹ کار خود را آغاز کرد و با توسعه موزه اکنون دارای چند گالری است.
گالری های این موزه که هر کدام مخاطب را با وجوهی از دنیای علم آشنا میکنند؛ شامل گالریهای کهن بوم و بر، نجوم قدیم، ابزارهای جراحی قدیم، مورس تا موبایل و دنیای حرکت و نورشناسی است. سیفالله جلیلی عضو هیات علمی دانشگاه خواجه نصیرالدین طوسی از سال ۹۳ مدیر این موزه است که از سال ۱۳۹۷ به نام موزه ملی علوم و فناوری به کار خود ادامه می دهد.
برچسبها وزارت علوم تحقیقات و فناوری انجمن ترویج علم ایران موزه علوم و فناوری ایران مصاحبه اختصاصیمنبع: ایرنا
کلیدواژه: وزارت علوم تحقیقات و فناوری انجمن ترویج علم ایران موزه علوم و فناوری ایران مصاحبه اختصاصی وزارت علوم تحقیقات و فناوری انجمن ترویج علم ایران موزه علوم و فناوری ایران مصاحبه اختصاصی موزه ملی علوم و فناوری آموزش عمومی تغییر اقلیم موزه علوم
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را بهطور اتوماتیک از وبسایت www.irna.ir دریافت کردهاست، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایرنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۰۹۹۵۷۲ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتیکه در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
پیشرفت تکنولوژی هزینه تحقیق را ارزانتر میکند/ اختصاص بودجه برای بروز رسانی تجهیزات به دانشگاهها
پیمان صالحی، معاون پژوهشی وزارت علوم در گفتوگو با خبرنگار گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، درباره اهداف وزارت علوم در راستای حفظ جایگاه رتبه تولید علمی ایران در منطقه و جهان اظهار کرد: پیرو حمایت و دستورات مقام معظم رهبری طی ۳۰ سال گذشته اتفاق مبارکی با عنوان "نهضت تولید علم در کشور" رخ داده است.
وی افزود: اگر فکر میکنیم که تولید علم، مبانی علمی و توجه به سطوح آمادگی فناوری بین یک تا ۳ میتواند کمک کننده شکل گیری فناوریهای بومی بر پایه تولید علمی کشور باشد، پس مسئله «تولید علم» امری حیاتی و مهم است.
صالحی با بیان اینکه حتما یکی از حلقههای مهم نوآوری در نظام نوآوری به معنای تبدیل ایده به محصول، تولید علم بومی است؛ تاکید کرد: تمام کشورهایی که در ۲۰ سال گذشته از نظر اقتصادی پیشرفتهای شگرفی داشتهاند به موضوع علم توجه ویژهای کرده اند و به شدت تولیدات علمی خود را افزایش داده و سپس فناوری بومی خود را ساختهاند. برای مثال، تعداد مقالات کشور چین در ۲۰ سال گذشته دقیقا به اندازه مقالات فعلی موجود در ایران یعنی حدود ۸۰ هزار مقاله بوده است و هم اکنون از تولید یک میلیون مقاله در سال امور کرده است، همچنین بر این مبنا اقتصاد خود را توسعه عجیبی داده است.
معاون پژوهشی وزارت علوم گفت: اهمیت ارزنده مسئولان کشور و مقام معظم رهبری به جایگاه تولید علم کاملا مبنایی و حساب شده و از روی دلیل و مطالعه بوده است، در یک دورهای سرعت تولید علم ایران در دنیا اول شد و چند سال از نظر شتاب علمی رتبه نخست را کسب کردیم و از سال ۱۹۹۶ که با ۸۵۱ مقاله رتبه ۵۴ دنیا را داشتهایم در فاصله ۲۰ سالهای به رتبه ۱۵ جهانی در اسکوپوس و رتبه ۱۶ و ۱۷ جهانی در وب آوساینس صعود کردیم.
عضو هیئت علمی دانشگاه شهید بهشتی اضافه کرد: تا سال ۱۴۰۱ رتبه یک تولید علمی ایران در منطقه را کسب کرده بودیم، اما سال گذشته کشور ترکیه در وب آوساینس از ایران پیشی گرفت و جایگاه اول منطقه را کسب کرد و ایران به رتبه ۲ رسید، اما تا سال ۲۰۲۲ در اسکوپوس رتبه ۱۵ جهانی و رتبه اول منطقه و در وب آوساینس رتبه ۱۷ دنیا و ۲ منطقه را داریم.
صالحی ادامه داد: مسئله اصلی کشور ما این است که به علم توجه داشتهایم؛ اگرچه مقداری در رشد سرعت کمتری داشته ایم و شدت رشد کشورهای دیگر افزایش داشته است، در حالی که رشد میکنیم ضرباهنگ کشورهای دیگر از جمله ترکیه و عربستان صعوی پیشرفت کرده است.
این استاد دانشگاه افزود: سرعت رشد علم عربستان سعودی بر مبنای سیاستهای جدی است؛ چرا که به این نتیجه رسیده اند که اگر میخواهند فناوری بومی داشته باشند، باید در تولید علم موفقیت بیشتری کسب کنند؛ بنابراین با سرمایه گذاریهای عجیب و حمایتهای جدی در حال رسیدن به ضرباهنگ رشدی هستند که زمانی ایران داشته است، یعنی در حالی که نمودار ایران هنوز مقداری رو به رشد است و با شیب کمتری رو به رو شده ایم، اما شیب عربستان صعودی زیاد شده است.
معاون پژوهشی وزارت علوم گفت: تبدیل رتبه یک به ۲ صددرصد با رشد همراه است و کار آسانی است، اما گاهی اوقات ارتقای رتبه ۱۰۰ به ۱۰۱ کار خیلی سختی است؛ چرا که باید ۱۰۰ را جمع کرده و یکی به آن اضافه کنیم، پس هم اکنون افزایش و ارتقای رتبه تولید علمی ایران کار خیلی سختی است.
صالحی تاکید کرد: در تربیت نیروی انسانی به جرئت رتبه یک منطقه را داریم، فرسودگی زیرساختهای تحقیقاتی کشور از دلایل تاثیرگذار در این است که سرعت رشد تولید علمی ایران مثل قبل نیست. همیشه تحریمها در لبه علم و فناوری نیازمند تکنولوژی در لبه علم و فناوری دارد، بیشتر دستگاههای موجود در آزمایشگاههای فوق العاده کشور قدیمی هستند؛ چرا که سالها بودجهای برای خرید تجهیزات به وزارتین و دانشگاهها داده نشده بود.
پیشرفت تکنولوژی هزینه تحقیق را ارزانتر میکند
وی اضافه کرد: باید دستگاههای جدید داشته باشیم، وقتی تکنولوژی پیشرفت کند دقیقتر و سریعتر و ارزانتر میتوانیم تحقیقات خود را ادامه دهیم، در حال حاضر یکی از مشکلات کشور در قدیمی بودن و دقیق کم دستگاه هاست، اگر میخواهیم در لبه علم دنیا مقاله چاپ کنیم با امکانات موجود موفق نخواهیم شد، مثلا در حوزه تحقیقات نانو و دارو و ... به دستگاههای ویژه نیازمندیم.
صالحی اضافه کرد: با درخواست وزارت علوم و موافقت مقام معظم رهبری سال ۱۴۰۱، پس از گذشت چند سال ۱۰۰ میلیون یورو از صندوق توسعه ملی برای بروزرسانی تجهیزات آزمایشگاهی اختصاص یافت که میتواند کمک کننده باشد، البته ۱۰ میلیون یورو از این پول صرف پرداخت بدهی و خرید کارتهای بین المللی است که ابزار مهمی به شمار میآید و تا اوایل سال جاری تمام ۹۰ میلیون یورو به دانشگاهها پرداخت خواهد شد و امیدواریم این مسئله تداوم داشته باشد؛ چرا که بیش از ۳ میلیون دانشجو و تعداد زیادی دانشگاه گسترده داریم؛ بنابراین نیاز به اعتبارات مداوم خواهیم داشتیم.
معاون پژوهشی وزارت علوم گفت: برای اینکه در نظام پیوسته نوآوری که زنجیرههای اول آن تولید علم است پیشرفت کنیم و جایگاه خود را توسعه دهیم باید به علم توجه کنیم.
انتهای پیام/
نادیا عابد